Вход в систему 
Работа посвящена революционным изменениям в этике биологического и биомедицинского исследования, последующих вслед за появлением цифровых методов, обеспечивших возможность прижизненного (неинвазивного) контроля биологических процессов. Это привело к формированию нового технологического уклада в биологии и медицине. Одновременно, радикально изменяется роль человека-экспериментатора, который должен обеспечить максимально адекватные условия проведения экспериментов с живыми объектами. Он должен обладать научной интуицией, для чего ему необходимо развить свои психо-физиологические способности. Для решения этой задачи предлагается развивать гуманитарные образовательные технологии в процессе естественно-научного (биологического) образования
The work analyzes revolutionary changes in the ethics of biological and biomedical research which followed the advent of digital methods making it possible to exercise lifetime (noninvasive) control of biological processes. This led to the development of a new technological mode in biology and medicine. At the same time, the role of the human experimenter, who must ensure adequate conditions for conducting experiments with living objects radically changes. They are expected to have scientific intuition, which requires the development of their psycho-physiological abilities. To solve this problem, humanitarian educational technologies should be incorporated in the process of natural science (biology) education